선생님 이력서

사회와 한국사는 암기 과목으로 오해받지만, 실제 시험은 흐름과 인과를 묻습니다. 저는 학생이 사건을 외우는 대신 이야기로 기억하게 만들려고 가르칩니다.

제가 논술로 대학에 갔기 때문에, 답을 아는 것과 답을 설명하는 것이 다르다는 걸 몸으로 압니다. 수업에서도 학생에게 자주 되묻습니다. "그래서 왜 그렇게 됐다고 생각해?"라는 질문이 제 수업에서 가장 자주 나오는 문장입니다.

첫 수업에서는 학생이 가장 어려워하는 단원 하나를 골라 제가 10분간 설명한 뒤, 학생이 저에게 다시 설명하게 합니다. 이 과정에서 암기 방식의 문제점이 대부분 드러납니다.

학교 시험 유형을 먼저 확인합니다. 선택형 위주인지 서술형 비중이 큰지에 따라 정리 노트의 형식 자체를 다르게 만들어 드립니다.